Весна у фарбах Лесі Українки: як студенти оживляли поезію

Днями в коледжі відбувся тематичний захід, присвячений 145-річчю з дня народження видатної української поетеси Лесі Українки— «Уподобання Лесі». Під час заходу студенти ознайомилися з цікавими фактами з життя письменниці, зокрема з її смаками, захопленнями та вподобаннями.

Учасники дізналися, які книги любила читати поетеса, яку музику слухала, як ставилася до природи та подорожей. Особливу увагу приділили її творчості — звучали уривки з поезій, які розкривали внутрішній світ Лесі Українки, її силу духу та любов до рідного краю.

Захід допоміг студентам краще зрозуміти постать поетеси не лише як митця, а і як яскравої особистості.

Одне із занять з української літератури пройшло просто неба. Першокурсники ніби опинилися всередині поетичного світу Лариси Петрівни Косач. Вони не лише читали вірш « Стояла я і слухала весну», а й намагалися «побачити» його — знайти ті кольори, які поетеса передає словами. Весна в їхньому сприйнятті оживала різними барвами: ніжно-зеленим молодим листям, блакитним небом, золотавим сонячним світлом, білим цвітом дерев.

У поезії кольори прямо не названі. Саме тому пошук «кольорів весни» в природі допомагає глибше зрозуміти твір: студенти ніби перекладають поетичні образи на мову зорових вражень. Здобувачі освіти так захопилися, що продовжили пошук удома.

Елементи STEAM-освіти на заняттях з української мови

На занятті з української мови студенти - другокурсники коледжу опановували тему «Види підрядності в складнопідрядному реченні» у нестандартний спосіб — через міжпредметні зв’язки з фізикою. Елементи STEAM-освіти дозволили по-новому поглянути на мовні явища та зробити навчання більш практичним і цікавим.

Під час роботи здобувачі освіти аналізували складні речення й намагалися знайти відповідники між мовними типами зв’язку та фізичними процесами.

Таке інтегроване навчання сприяє розвитку критичного мислення, умінню встановлювати асоціативні зв’язки та застосовувати знання з різних галузей. Студенти не лише закріпили теоретичний матеріал з української мови, а й переконалися, що навіть гуманітарні дисципліни можуть тісно взаємодіяти з природничими науками.

Заняття пройшло активно й продуктивно, підтвердивши ефективність сучасних освітніх підходів, орієнтованих на інтеграцію знань і розвиток комплексного бачення світу.

Антоніна МИКИТЕНКО

викладач української мови і літератури