Синергія освіти та практики: ключові вектори розвитку тваринництва та ветеринарної медицини

11 березня 2026 року в Навчально-методичному центрі фахової передвищої освіти відбулось засідання фахового методичного об’єднання (ФМО) для спеціальностей «Тваринництво» та «Ветеринарна медицина». Представники ВСП "Старобільський фаховий коледж СНУ ім. В. Даля" долучились до обговорення стратегічно важливої теми: «Ключові вектори співпраці закладів фахової передвищої освіти в межах фахового методичного об'єднання».

Основною метою зустрічі став пошук інноваційних шляхів підготовки фахівців для аграрного сектору економіки в умовах воєнного стану та повоєнної відбудови України.

Освітні горизонти та «Педагогічний ОСКАР»

У межах засідання Тетяна Ольховик презентувала конкурс «Педагогічний ОСКАР-2026», який став потужним інструментом брендингу коледжів та майданчиком для лідерів освіти. Особливу увагу було приділено номінаціям, що стосуються:

- організації освітнього процесу в умовах воєнного стану;

- менеджменту інноваційної діяльності та партнерства з бізнесом;

- цифровізації та впровадження інклюзивних технологій навчання.

Приємно відзначити, що серед найбільш активних учасників конкурсу за результатами 2025 року наш заклад освіти посів шосте місце.

Оновлення змісту освіти: вимоги часу

Тетяна Дудус, завідувачка відділу НМЦ ВФПО, окреслила головні напрями вдосконалення навчально-методичних комплексів. Сучасний викладач — це не лише педагог, а й методист, вихователь та адміністратор. Сьогодні пріоритетами в підготовці студентів-аграріїв є:

- цифровізація та ШІ: інтеграція штучного інтелекту та профільного софту в кожну дисципліну;

- Soft Skills: розвиток критичного мислення та навичок командної роботи;

- дуальна освіта: вивчення частини тем безпосередньо на виробництві;

- міждисциплінарність: усунення дублювання матеріалу та створення інтегрованих занять;

- співпраця зі стейкхолдерами — запорука успіху.

Учасники засідання детально розібрали модель взаємодії з роботодавцями. Співпраця в межах ФМО дозволяє закладам освіти спільно:

- проєктувати зміст освіти: залучати провідних фахівців галузі до експертизи програм;

- проводити практичну підготовку: створювати міжінституційні бази практики на базі агрохолдингів та ІТ-кластерів;

- оцінювати якість: впроваджувати незалежні «пробні» іспити за участю регіональних торгово-промислових палат;

- додаткові можливості для студентів.

Для підвищення конкурентоспроможності випускників було запропоновано впроваджувати «освітні бонуси»: від індивідуальних графіків навчання та поглибленого вивчення англійської мови до отримання посвідчення тракториста-машиніста (категорії А1, А2, В1, В2) та закордонних стажувань.

Участь у таких засіданнях дозволяє нашому коледжу тримати руку на пульсі змін, обмінюватися досвідом з колегами та забезпечувати студентам освіту, яка відповідає реальним запитам сучасного аграрного ринку.

Разом будуємо майбутнє аграрної освіти України!

Юлія ТКАЧЕНКО

завідувачка відділення Технологічне